ANAEVA+CIUDAD+DE+LOS+NIÑOS



¿POR QUÉ NECESITAMOS DE LOS NIÑOS PARA SALVAR LAS CIUDADES?

1 – ORIGEN DE ESTE PROYECTO

Hace aproximadamente una generación, el Dr. Joseph K. Hart señalaba que la planificación urbanística estaba esencialmente concebida teniendo en cuenta una única fase de la vida de las personas: la de los adultos sin responsabilidades familiares. Con ello daba sentido al antiguo dicho que afirma que el “bulevar” siempre atrae al mismo grupo de edad movido por los mismos intereses y que persiguen los mismos objetivos. A pesar de esta advertencia ni el urbanista de ayer ni el de hoy han conseguido llevar todavía hasta las ultimas consecuencias su cometido: Proporcionar a las personas un ambiente adecuado para todas las fases de su vida, desde la infancia hasta la vejez. Tras la Segunda Guerra Mundial, Lewis Mumford, un reconocido crítico e historiador de las ciudades denunció principalmente el hecho de que hubieran olvidado a los niños.



La ciudad moderna nació rompiendo el esquema medieval y creaba una relación jerárquica de relación y poder. Su distribución se realizó alrededor de una plaza, un espacio del que participaban todos los ciudadanos. La ciudad se convirtió en un lugar de encuentro y de intercambio y el espacio urbano era compartido por todo el mundo. No obstante, a lo largo de los últimos cincuenta años, después de la Segunda Guerra Mundial, parece que la ciudad haya vuelto al modelo medieval, un modelo en el que el centro histórico se va quedando vacío de habitantes y se convierte en la sede de actividades comerciales y terciarias, y en el que aparece una zona mucho más desolada y extrema que la de antes, la periferia pobre, que depende de la ciudad rica para su supervivencia. La ciudad ya ha renunciado a ser un lugar de encuentro y de intercambio, y ha tomado como nuevos criterios de desarrollo la segregación y la especialización sobre todo en los espacios, es decir, es decir: espacios diferentes para personas diferentes y para funciones diferentes. A partir de ahí se han ido estructurando otros espacios, como por ejemplo para los niños: La guardería, la ludoteca,… Para los ancianos: residencias, centros de día,… Para la adquisición de bienes: el centro comercial, el supermercado,…

ANTES… … a los niños les parecía que nunca llegaba la hora de salir, puesto que los más interesante estaba fuera. La casa era el ámbito de la seguridad, de las necesidades esenciales, de los deberes,… pero había que salir a la calle para encontrarse con los amigos, para jugar, para ir al cine,… Si había peligros, había que ir con cuidado, tal y como nos decían nuestros padres.



AHORA… …. Lo que más esperan los niños es el momento de llegar a casa ya que el hogar es el lugar de descanso, de lo afectivo, de la comunicación,… En casa tenemos la comida que más nos gusta, nuestras películas y juegos favoritos, la posibilidad de hablar por teléfono o comunicarnos por Internet con quién queramos,… La casa acoge la ciudad entera en un único espacio.



2 - EL PRECIO QUE PAGAN LOS NIÑOS

En estas ciudades, los niños viven mal. No pueden vivir ninguna de las experiencias fundamentales para su desarrollo, como por ejemplo la aventura, la investigación, el descubrimiento, la sorpresa, el riesgo o la superación de un obstáculo, y como consecuencia de todo ello, la satisfacción y la emoción. Todas estas experiencias requieren dos condiciones fundamentales que han desaparcido: - El tiempo libre - Un espacio público compartido



__EL DIA A DIA DE UN NIÑO__ Actualmente, un niño que vive en la ciudad le resulta difícil salir de casa solo, buscarse compañeros e ir a un lugar adecuado para jugar con ellos. Las dificultades ambientales han convencido a los padres de que esta ciudad no permite que un niño de entre seis y diez años no pueda salir de casa solo, de tal forma que su tiempo libre se convierte en un tiempo organizado y dedicado a actividades programadas y planificadas.



¿ Y PARA JUGAR?

Para jugar los padres acompañan al niño al parque más cercano o lo llevan a casa de algún amigo sino es él quién va a la suya. Lo esperan y lo vigilan mientras juega. Pero para jugar, los niños necesitan un espacio público y compartido, adecuado a las exigencias de las diferentes categorías sociales, un espacio que vaya evolucionando a medida que crezcan, aumentando sus posibilidades de acción y curiosidad. Para jugar y para crecer un niño necesita su ciudad, toda su ciudad. Hoy, en cambio, la ciudad se ha olvidado de los niños.

LA MENTALIDAD DE LOS PADRES Consideran que las características de la ciudad son algo objetivo e inmutable.

LA MENTALIDAD DE LOS NIÑOS. No están dispuestos a renunciar a su libertad porque la necesitan para crecer. Por lo tanto vale la pena darles la palabra, invitarles a participar. El niño, cuando expresa sus exigencias, transmite perfectamente la de los más débiles, como pueden ser los que sufren algún tipo de discapacidad o los ancianos. Por este motivo, deberíamos convertirlo en el paradigma para una nueva filosofía del gobierno de la ciudad.



EL PROYECTO: "LA CIUDAD DE LOS NIÑOS"

Desde 1991, este proyecto internacional propone a las administraciones urbanas que cambien el parámetro, que pasen del adulto varón, activo y automovilista al niño, y que bajen el punto de vista a la altura de la infancia para no olvidarse de nadie: "cuanto más se adapta la ciudad a los niños, mejor viven todos sus habitantes".

Gira entorno a dos ejes fundamentales: la autonomía y la participación de los niños.

¿COMO LLEVARLO A CABO?

1 - Aumentar la autonomía de los niños en la ciudad. ¿Cómo?

Crear una vigilancia social en las calles. No es necesario un mayor control policial, sino mediante una mayor participación de los habitantes de los barrios para así garantizar la seguridad de lo niños en su recorrido de la casa a la escuela y viceversa. Los niños en la calle hacen segura la calle.

2 - Un espacio público para jugar.

Para que los niños puedan ejercer su derecho a jugar, las ciudades deben cambiar, renunciar a algunas características estructurales y a algunos comportamientos que hacen imposible esta experiencia fundamental para un crecimiento correcto de los ciudadanos más pequeños. En primer lugar hay que devolver el espacio público a los ciudadanos, lo que significa que las aceras, las plazas y los parques no pueden estar en manos de los automóviles que los ocupan y que los espacio no pueden estar especializados, porque entonces dejan de ser públicos.

Para conseguir una ciudad en la que sea posible jugar y puedan ejercer su oficio de niños, necesitan que sea segura, limpia, bonita y sana; la ciudad que todos nosotros necesitamos para vivir bien y para materializar nuestros proyectos y deseos.