CRISTIANIVAN

GEOGRAFÍA HUMANA Y FÍSICA



BIENVENIDOS A NUESTRA WIKI DE CIENCIAS SOCIALES En esta wiki, vamos a ver cómo podemos comentar:

1. Una pirámide de población

2. Un mapa topográfico

3. Un climograma.

Además, vamos a hacer un recorrido por "Google Earth" para conocer los diferentes climas que existen en nuestro planeta. Finalmente, haremos una lección relacionada con "La ciudad de los niños".

= = **ESPERAMOS QUE OS GUSTE**

1. PIRÁMIDE DE POBLACIÓN En este apartado vamos a aprender qué es una pirámide de población y para qué sirve. ¿Nunca te has preguntado por qué hay tanta gente mayor? ¿Nunca te has preguntado por qué hace 2 décadas había tan pocos nacimientos? A través de las pirámides de población, podemos conocer, de una forma gráfica la estructura de la población. De esta manera, a través del comentario de la pirámide de población buscaremos los porqués de las diferentes fluctuaciones de población. ¡VAMOS ALLÁ! ** 1.1. ¿Qué es una pirámide de población? **  Una pirámide de población es una representación gráfica que nos muestra la estructura de la población por sexo y edad en un momento determinado. ** 1.2. ¿Para qué sirve la pirámide de población? ** Una pirámide de población nos permite conocer la estructura por edades y sexo de la población. Además, también nos permite analizar los diferentes sucesos que han podido suceder en los últimos 100 años (volúmenes migratorios, guerras, etcétera.) ** 1.3. ¿Cómo se estructura una pirámide de población? **

Los segmentos están establecidos como generaciones en un rango de edad (normalmente de 5 años), que se representan en forma de barras horizontales desde el centro (en la izquierda se situarían los varones, y en la derecha las hembras). En la parte superior de la pirámide de población se debe señalar el lugar de donde está basada la pirámide de población y el momento en el que se extrajeron los datos. De esta manera, y al final de la presente explicación se pretende que el alumnado pueda reconocer cada pirámide de población de un "simple vistazo" y, a la vez, poder comentarla.

** 1.4. Tipos de pirámides de población. ** Según la estructura de la pirámide de población, podemos distinguir distintos tipos, que determinarán las características demográficas o también sociales de un lugar en cuestión. a) __**De población extensiva**__. Es propia de países subdesarrollados con altas tasas de natalidad y mortalidad. Su estructura tiene una base ancha y una rápida reducción a medida que se van alcanzando los rangos de edad más altos. ´  b) **__De población regresiva.__** Es propia de países desarrollados. Se trata de países desarrollados que ya han concluído su transición demográfica. En los lugares en que se da esta pirámide de población se dan pequeñas tasas de natalidad y mortalidad, con un bajo crecimiento natural (la población va aumentando poco a poco) En esta pirámide de población, la base es más estrecha que el cuerpo central, con un porcentaje de ancianidad bastante alto. __**c) De población estacionaria.**__ Es propia de países en que no hay mucha diferencia entre los rangos de edades. Existe igualdad entre las generaciones jóvenes y adultas, y una reducción importante de las generaciones ancianas.

** 1.5. Cómo comentar una pirámide de población **

1. Para comentar una pirámide de población debemos saber, en un primer momento, de qué país es y el año que representa. . 2. El comentario puede empezarse tanto desde la parte inferior, como de la parte superio. Aunque es aconsejable empezar desde arriba para explicar los sucesos de generaciones anteriores.



3. A continuación, a medida que vayamos comentando, se deben comentar las y aumentos de población. Las disminuciones pueden ser debidas a guerras, epidemias, crisis de subsistencia, emigración o falta de nacimientos; mientras que, los aumentos de población, normalmente, son debidos de bonanzas económicas o al fin de una crisis de pérdida de población (se debe comentar).



Por ejemplo, en la pirámide de población superior, se puede observar una disminución de la población en la franja de los 5 años a los 14 años que, debidos al momento de la pirámide de población en 1950, son debidos a la disminución de nacimientos en el momento de la Guerra Civil y postguerra. Además, también se puede observar que en la franja de los 15 a 24 años aparece un considerable aumento debido a un momento de bonanza como fue los años anteriores de la Guerra Civil.

Una buena página web para consultar distintas pirámides de población es esta.


 * 1.6. Como elaborar una pirámide de población. **

1. Primero de todo tenemos que descargarnos el censo. En el caso de Aragón, podemos hacerlo AQUÍ



2. Ahora tenemos que trazar el eje de las "x". Tenemos que dejar la sección de la izquierda para los hombres, y la sección de la derecha para las mujeres.



3. Ahora debemos de poner los grupos de edad en el gráfico.



4. Finalmente, con los datos que hemos obtenido del censo completamos la pirámide de población trazando barras horizontales organizadas proporcionalmente.


 * 1.7. Actividades **


 * 1. Escoge la respuesta acertada**


 * 1) **¿Qué es una pirámide de población?**
 * 2) Un sistema de recogida de datos de la natalidad de un país.
 * 3) Un sistema gráfico sobre la población menor de 30 años.
 * 4) Una precisa representación de los grupos de edad de un lugar.
 * 5) **Una población con una base ancha una cúspide estrecha significa...**
 * 6) Una población joven, con alta natalidad.
 * 7) Un país envejecido, con baja natalidad.
 * 8) Una zona que ha sufrido una catástrofe hace unos años.
 * 9) **Una pirámide de población con forma de campana significa...**
 * 10) La población de un país crece rápidamente.
 * 11) Refleja un país con una población envejecida y estacionaria.
 * 12) Se identifica con un crecimiento vegetativo muy rápido e inestable.

2. Define los tipos de pirámide de población y nombra sus características.


 * 3. Nombra qué tipo de pirámide poblacional son las siguientes pirámides de población.**





**4. La siguiente pirámide de población es de Emiratos Arabes Unidos. ¿Por qué crees que existe tanta diferencia entre hombres y mujeres?**

**5. Comenta la siguiente pirámide de población:**

FIN DE CONTENIDOS (PARTE 1)

=2. MAPA TOPOGRÁFICO =

2.1. ¿Qué es un mapa topográfico? ===Un mapa topográfico es una representación de la superfície terrestre mediante curvas de nivel que tiene como finalidad mostrar las variaciones del relieve de la Tierra. Además, también se incluyen los ríos, los distintos vértices geodésicos, los núcleos de población y demás variables con su respectivo color para diferenciar los diferentes elementos que integra el mapa.===




 * ===Con el distinto espacio entre las isolíneas, nos permite conocer las diferentes pendientes en el relieve de una determinada zona.===
 * ===Permite medir distancias gracias a una escala que mantiene fija la proporción entre el mapa y la realidad.===
 * ===La diferente organización del mapa permite ofrecer datos de las características físicas y humanas de una determinada zona o de un conjunto.===
 * ===Posibilita levantar perfiles topográficos para ver la configuración del relieve.===
 * ===Permite observar la distribución de la población, el tipo de poblamiento y la jerarquía de los núcleos de población.===

Relieve

Perfil topográfico

2.3. ¿Cómo se estructura un mapa topográfico?
===Hay distintos tipos de mapas topográficos y cada uno de ellos se elabora de una forma diferente. En esta wiki, nos vamos a "centrar" en el mapa topográfico del Instituto Geográfico Nacional (IGN en adelante), que tiene unas características comunes en todas las hojas que comprenden el "Gran Mapa Topográfico" Nacional.===

===El Mapa Topográfico del IGN es un mapa a escala 1:50000 (también hay a 1:25000) que nos muestra las diferentes características mostradas en los apartados anteriores. En estos mapas, se utilizan solo cinco colores:===


 * ===El color sepia se utiliza para señalar las curvas de nivel cada 20 metros de altitud, remarcando con trazo doble los desniveles de 100 metros.===
 * ===El azul se utiliza para mostrar los elementos que componen agua (ríos, embalses, lagos, lagunas, etcétera)===
 * ===El negro es utilizado para mostrar caminos, trazados de ferrocarril, límites administrativos y toponímia general.===
 * ===El verde, para las masas forestales y algunos cultivos.===
 * ===El magenta, para representar núcleos de población y redes de carreteras.===

===Un dato a reseñar en mapas topográficos es el relieve. Aquí entra en escena las curvas de nivel, que es una línea dibujada que une puntos que representan los lugares que están a la misma altitud sobre el nivel del mar. Esto quiere decir, que cuánto más juntas estén estas curvas de nivel, más desnivel existirá, mientras que si estas curvas de nivel están muy separadas o, simplemente, no hay curvas de nivel en una amplia zona del mapa significa que es una planície en la que no hay desnivel o que su desnivel es prácticamente inexistente.===

Mapa topográfico IGN.

2.4. Características de un mapa topográfico
__**CARACTERÍSTICAS FÍSICAS**__


 * ===**__El Relieve:__ La pendiente es mayor cuanto más juntas estén las curvas de nivel, representadas cada 10 metros o 20 metros (según la escala del mapa).**===


 * ===Hidrografía: En un mapa topográfico todos los elementos hidrográficos están representados mediante el color azul. Además, esto incluye los ríos, embalses, lagunas, ibones y demás elementos que están compuestos por agua.===




 * ===Vegetación natural===

__**CARACTERÍSTICAS GENERALES**__


 * ===Escala: En el mapa debe estar señalada la escala en la que está representado el mapa.===
 * ===Coordenadas: Las coordenadas deben estar señaladas en el mapa con líneas que deben atravesar el mapa. En el borde superior del mapa aparecerá la latitud, y en los laterales la longitud.===
 * ===Identificación de la hoja: En el ángulo superior derecho aparece el número de hoja; nombre, que coincide con la población más importante que aparece en la misma; edición y fecha, situadas en la parte inferior izquierda.===

A modo de resumen podemos ver en estas diapositivas todo lo que hemos dado anteriormente sobre los mapas topográficos y como poder comentarlos e interpretarlos:
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Actividades sobre el siguiente mapa:

 * 1) ===Señala el punto más alto del mapa.===
 * 2) ===Señala la zona más baja del mapa.===
 * 3) ===Distingue los elementos que aparecen en el mapa (ríos, vías de ferrocarril, núcleos de población, carreteras, caminos,......)===
 * 4) ===¿ En qué zona existe más desnivel? ¿Por qué?===

= 3. CLIMOGRAMAS =

3.2. ¿Qué nos podemos encontrar en un climograma?
===- Se presentan en cada mes del año la precipitación total que ha caído durante el mes y la temperatura media de cada mes, ambas variables en forma de datos medios. Para ello, debemos tener datos de una serie bastante amplia. Podemos obtener los datos de diferentes estaciones meteorológicas AQUÍ. ===

===- En la izquierda se representa la escala de las temperaturas y en la derecha la escala de precipitaciones. Se debe tener en cuenta que las temperaturas se representan en una línea que se basará en la escala de la izquierda, y las barras representan las precipitaciones representadas conforme la escala de la derecha.===

===-Temperaturas: temperatura media, amplitud térmica anual(diferencia en °C entre la temperatura media del mes más cálido y la temperatura media del mes más frío), distribución de las temperaturas a lo largo del año, indicando el mes más cálido y el más frío, y si hay máximos y mínimos secundarios.===

=== -También es necesario indicar si hay períodos de aridez, que se reconocen por que la curva de las precipitaciones están por debajo de la curva de las temperaturas, y cuándo se dan esos períodos de aridez, si en verano o en invierno. ===

===A modo de curiosidad:Como las temperaturas medias son más altas en verano que en invierno, la línea de las temperaturas adopta un aspecto de campana en el hemisferio norte y de cuenco en el hemisferio sur.===

En la siguiente página web podemos aprender de una forma más divertida qué es un climograma, como también podemos aprender los diferentes elementos que aparecen en él.
===[|**http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud10_Climograma/frame_prim.swf**]===

===- Clima de montaña: se caracteriza por unos inviernos fríos y largos, con temperaturas negativas, y veranos frescos y cortos. Tiene una oscilación térmica de 10,5 ºC. Las precipitaciones son muy abundantes en forma de agua en primavera y verano, y de nieve en invierno (con posibilidad en otoño y primavera).===

===- Clima oceánico se caracteriza por unas temperaturas suaves y abundantes precipitaciones a causa de la proximidad al Océano, en las costas occidentales de los continentes. Los inviernos son suaves y los veranos frescos con una oscilación térmica anual pequeña (10°C de media). Las precipitaciones son abundantes y están bien distribuidas aunque con un máximo invernal.===

[[image:2gradoprimaria/climaoceànik.gif]]
===- Clima mediterráneo: se caracteriza por sus invierno templados; y los veranos secos y calurosos. El nombre lo recibe del Mar Mediterráneo (área donde es típico este clima, pero también está presente en otras zonas del planeta). Se caracteriza por tener lluvias bastante escasas (500 mm) y concentradas en las estaciones de primavera y otoño, con temperaturas muy calurosas en verano y relativamente suaves en invierno, con un periodo más o menos largo de heladas en esta estación.===

===- Clima continental: se caracteriza por ser un clima con diferencias de temperaturas entre invierno verano que son enormes, así mismo con el día y la noche, los veranos son calientes y los inviernos muy fríos, siempre hay heladas en invierno (por temperaturas bajo 0ºC) y por lo general lluvias escasas.===

===- Clima semidesértico: se caracteriza por ser un clima que se da en lugares donde las lluvias anuales son menores a los 200 mm. Tiene escasas precipitaciones, que se deben a distintas causas, como la disposición del relieve o la presencia de corrientes marinas frías que condensan la humedad y dan origen a desiertos costeros.===

===- Clima subtropical: En las Islas Canarias encontramos un clima muy diferente a los de la Península Ibérica. Las temperaturas son más altas en comparación con la Península por su latitud. Además, la proximidad del Océano Atlántico hace que las temperaturas sean más temperadas en verano que en la Península. Las temperaturas oscilan entre 17ºC y 25ºC.Las precipitaciones son escasas e irregulares a causa de la influencia de los vientos secos del desierto (Sahara).===



===1- Sobre un papel milimetrado o cuadriculado se traza una línea. Este línea la dividiremos en doce partes iguales que corresponden a los doce meses del año. Debajo de ellas se escriben los nombres de los meses (pueden indicarse de forma abreviada).===



===2- A la izquierda de linea horizontal se traza un línea vertical. En él se representan las temperaturas en grados centígrados (ºC), para lo que se divide en intervalos iguales (de 5 en 5, de 10 en 10 C, etc.), que varían según sean los valores más o los más bajos de las temperaturas del lugar considerado. En determinadas zonas, las temperaturas alcanzan por debajo de OºC. En ese caso, es necesario prolongar en su parte inferior el eje de temperaturas para representar los valores negativos (inferiores a 0 C).Entonces, extraemos los datos de un lugar determinado. AQUÍ podemos extraer datos de varias estaciones metereológicas con una serie bastante amplia. La temperatura media de cada mes se señala mediante un punto colocado a la altura correspondiente. Después, se unen todos los puntos con una línea roja.===

===3- Después, se traza una línea vertical a la derecha del eje horizontal en la que se representan las precipitaciones, expresadas en milímetros. Esta línea se divide en partes iguales y numeradas (de 10 en 10 mm, de 20 en 20 mm...). Normalmente, la medida utilizada para las precipitaciones es el doble que la de las temperaturas. A continuación, se representan las precipitaciones de cada mes mediante una barra rectangular cuya altura indica el valor del total de las precipitaciones de ese mes.===

=== 4- En el climograma debe figurar el nombre del lugar. Así mismo conviene incluir sus coordenadas geográficas (latitud y longitud) y su altitud. También se puede indicar la temperatura media anual y el total de las precipitaciones anuales. ===

Ahora, vamos a ver un vídeo para que os resulte más fácil la explicación que hemos dado. ¡Echádle un vistazo!
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===Ahora vamos a ver como se puede comentar un climograma. Así, como hemos dicho anteriormente, podemos saber a través de un climograma de qué clima se trata, cuanta precipitación cae a lo largo del mes y del año, qué temperatura media anual y mensual etcétera. De esta manera podemos comentar qué características climáticas posee un lugar concreto.===


 * ===Muy abundantes: más de 1.000 mm. (clima de montaña u oceánico)===
 * ===Abundantes: más de 800 mm. (clima oceánico-húmedo).===
 * ===Escasas: entre 300-800 mm. (clima mediterráneo costero o continental).===
 * ===Muy escaso: menos de 300 mm (clima mediterráneo subdesértico o estepario).===
 * ===Nulas: menos de 150 mm. (clima desértico).===

2.- Distribución de las precipitaciones:

 * ===Regular: todos los meses más de 30 mm. (clima oceánico).===
 * ===Bastante regular: uno o dos meses con sequía, o sea, menos de 30 mm. (clima mediterráneo continental).===
 * ===Irregular: más de dos meses con sequía (menos de 30 mm) (clima mediterráneo). Si son más de 7 meses de sequía= clima mediterráneo subdesértico o estepario.===

4.- Forma de precipitación:
===En este apartado debemos tener en cuenta la forma de precipitación. Así, por ejemplo, si vemos la linea de temperaturas medias por debajo de 0ºC y existe precipitación, podemos afirmar casi con total seguridad que esa precipitación ha sido en forma de nieve. En contrapartida, si la precipitación cae por encima de 0ºC la precipitación será en forma de agua.===

**II. ANÁLISIS DE TEMPERATURAS:**

===La amplitud térmica es la diferencia entre la temperatura más alta y la temperatura más baja en un determinado lugar. De esta manera, en el climograma podemos observar esta diferencia y debemos comentarla. De este modo, dependiendo de la amplitud térmica podemos comentar que:===

La amplitud térmica es alta cuando la diferencia es de 18º-20ºC. (interior)

 * ===Mediana: 16º-18ºC. (interior).===
 * ===Baja: 9ºC-15ºC. (costa cantábrica, mediterránea y subaltántica).===
 * ===Muy baja: menos de 8ºC. (Canarias).===

Dependiendo de las temperaturas medias mensuales de verano, podemos considerar el verano como:

 * ===Caluroso: igual o más de 22ºC.===
 * ===Fresco: igual o menos de 22ºC.===

Deependiendo de las temperaturas medias mensuales de invierno, podemos considerar el invierno como:

 * ===Suave: el mes más frío tiene más de 10ºC.===
 * ===Moderado: el mes más frío está entre 6º-10ºC.===
 * ===Frío: el mes más frío tiene menos de 6ºC. En la montaña menos de 0ºC.===

V. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL CLIMA.
===A veces puede darse el caso, de que un clima tenga distintas variaciones. Por ejemplo, un clima mediterráneo de interior no es el mismo que el de la costa. Así, de esta manera, podemos localizar geográficamente un clima dependiendo de diferentes variables. Veámoslas:===

-Clima de costa o de interior según la amplitud térmica:

 * ===Costa: Hay baja amplitud térmica. (Poca diferencia de temperatura entre el invierno y verano)===
 * ===Interior: alta amplitud térmica.===

-Clima del norte de España o del sur según las temperaturas de invierno y verano:

 * ===Norte: inviernos fríos y veranos suaves.===
 * ===Sur: inviernos suaves y veranos calurosos.===

**AHORA, VAMOS A VER UNAS DIAPOSITIVAS PARA REPASAR EL TEMA ACERCA DE COMO COMENTAR UN CLIMOGRAMA**
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3.7. ACTIVIDADES

 * Ahora vamos a repasar todo lo que hemos aprendido de los climogramas. **



:1. ¿Cual es la definición correcta de climograma?
===a. Un climograma es una representación gráfica en la que se representan tanto las temperaturas como las precipitaciones de un lugar durante un periodo de tiempo determinado, generalmente un año o mensualmente.===

4. Construye un climograma con los siguientes datos:

 * =  ||= ===E=== ||= ===F=== ||= ===M=== ||= ===A=== ||= ===M=== ||= ===J=== ||= ===J=== ||= ===A=== ||= ===S=== ||= ===O=== ||= ===N=== ||= ===D=== ||
 * ===TMM=== || ===2.9=== || ===4.4=== || ===6.5=== || ===8.0=== || ===11.9=== || ===16.2=== || ===20.0=== || ===19.9=== || ===16.3=== || ===11.1=== || ===6.5=== || ===4.0=== ||
 * ===PMM=== || ===39=== || ===38=== || ===28=== || ===53=== || ===61=== || ===46=== || ===34=== || ===30=== || ===31=== || ===45=== || ===45=== || ===51=== ||

5. Comenta el siguiente climograma sobre la ciudad de Toledo atendiendo a las pautas dadas anteriormente:


=4. RECORRIDO POR GOOGLE EARTH =



===En primer lugar vamos a visitar los 2 lugares en los que se ha situado el nacimiento del Ebro en los últimos años.Tradicionalmente se ha considerado que el Ebro nace en [|Fontibre] (del [|latín], Fontes Hiberis o fuentes del Ebro), manantial situado a 880 m de altitud en el municipio de [|Hermandad de Campoo de Suso], en [|Cantabria].===

===Sin embargo, las sospechas que fijaban el origen del Ebro en las fuentes del [|río Híjar], en el circo de [|Pico Tresmares]) a 1.880 m de altura, se han transformado en certeza desde que en 1987, un estudio llevado a cabo por el [|Instituto Geológico y Minero de España] demostró de manera irrefutable que las aguas que manan del Pilar de Fontibre proceden casi en su totalidad del Híjar, tras filtrarse en el subsuelo en las inmediaciones de [|Paracuelles].===

===Nuestra siguiente parada será en el embalse del ebro, una gran embalse de agual fluviales con las que se consigue regular los caudales de agua en la zona para su aprovechamiento hidroeléctrico y riegos de los campos.===

===Con todo esto dejaremos la comunidad de Cantabria y entraremos en Castilla y León, concretamente en la provincia de Burgos en la localidad de Miranda de Ebro, donde podremos observar que el río comienza a ser más caudaloso debido a los afluentes que han ido incorporando su caudal al del Ebro.===

===Ya nos adentramos en la capital del Ebro, Zaragoza en nuestra comunidad, Aragón. Durante éste tramo del viaje podremos ver los afluentes del Ebro, el Huerva y el Gállego, sus desembocaduras, un tramo subterráneo del río Huerva y los galachos de Juslibol, zona natural protegida en la que existe una rica variedad de flora y fauna.===

===El siguiente punto del viaje lo haremos a la altura de Mequinenza, donde veremos el pantano, el embalse, la central hidroeléctrica, y la desembocadura en el Ebro de los ríos Segre y Cinca, punto en el que casi confluyen los tres ríos.===

===El curso del río nos lleva ya hasta Cataluña donde nos detendremos en la localidad de Ascó, punto de interés debido a la central nuclear que hay en ella, donde también aprovechan el agua del ebro para producir energía eléctrica.===

(Central Nuclear de Ascó)

===Llegando al final de nuestro viaje, nos detendremos en Tortosa, ya que es la última localidad importante antes de la desembocadura del Ebro. ===



===Por último, veremos Deltebre situado en el Delta del Ebro, punto de desembocadura de nuestro río, situado ya en el delta de éste, donde desembocará en el Mar Mediterráneo. ===



= = = = = = = =

= =

=5. LA CIUDAD DE LOS NIÑOS =

===La ciudad de los niños es una propuesta concreta, que nace de una experiencia iniciada en 1991 por el Ayuntamiento italiano de Fano y que hoy despierta el interés y la adhesión de muchas ciudades italianas y extranjeras.===

===Últimamente, las ciudades se han vuelto peligrosas para sus propios habitantes. Los coches son los dueños de la ciudad; generan peligro, contaminación acústica y de la atmósfera, vibraciones y ocupación del suelo público.===


 * ===Se debe disminuir la velocidad del tráfico automovilístico cuando afecte a zonas residenciales.===
 * ===Se deben fomentar las calles peatonales.===
 * ===Creación de carriles bici.===
 * ===Reducir y descentralizar los aparcamientos.===
 * ===Se debe fomentar el uso de transporte público.===
 * ===Los policías también deben predicar con el ejemplo. En el área urbana también se tendrían que desplazar en bici o a pie.===

===De esta manera, ¿te imaginas poder llegar desde tu casa al colegio sin encontrarte ningún coche? Puede parecer un sueño, pero no lo es. Huesca está adherida al programa y quizá dentro de poco este sueño se haga realidad.===

===Cuando este sueño se haga realidad, incluso nosotros, podremos utilizar multas “morales” a los conductores incívicos. Estas multas morales se utilizan en los casos en los que los coches son estacionados en las aceras, con lo nos enfrentaría con el inútil riesgo de bajar a la calzada.===

===Ahora, pongámonos en el lugar de que se diera el caso de que tuviéramos la oportunidad de ir desde casa al colegio. Además, que también pudiéramos jugar con nuestros en la calle sin ningún tipo de problema ¿No sería genial?===

===Como veis, esta ruta puede ser de gran dificultad ya que estamos en una de las arterias principales de la ciudad, por lo que la concentración de coches es importante. Además, las aceras son estrechas y a menudo las obras nos impiden realizar la ruta con total seguridad.===

===Al final, todo sueño utópico puede hacerse realidad. Siempre tendremos la esperanza en que los niños, se puedan desplazar con total tranquilidad desde su casa al colegio sin necesidad de la ayuda de padres o madres. ¿Os imagináis esta zona sin tráfico? Esperemos que este momento llegue pronto.===

¡ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO LA WIKI!