JAVIERPILARIVÁN



= = HOLA CHICOS Y CHICAS DE TERCER CICLO .ESTA SERA NUESTRA WIKI, UNA PÁGINA QUE NOS SERA DE GRAN AYUDA PARA TRABAJAR DE UNA FORMA MAS DINÁMICA Y DIVERTIDA Y ASÍ APRENDER MÁS MEDIANTE ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SEGURO QUE HACÉIS PERFECTAMENTE ! A POR ELLAS CHICOS Y CHICAS.

La realización de esta wiki va dirigida a alumnos del tercer ciclo de Primaria. En ella se trabajarán los siguientes aspectos: 1. Pirámides de población 2. Comentario de un climograma 3. Comentario de un mapa topográfico 4. Recorrido por Google Earth 5. La ciudad de los niños ** 1. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN ** Es una representación gráfica que nos permite ver la situación demográfica de un lugar en un momento determinado. DENTRO DE LAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN, SE PUEDEN DISTINGUIR LOS SIGUIENTES TIPOS : **1.1 PIRÁMIDE PROGRESIVA ** Se caracteriza por tener una base ancha y una finalización en forma de pico ( forma triangular ). Es propia de países jóvenes y con fuerte crecimiento. Se corresponde con países subdesarrollados.

**1.2 PIRÁMIDE REGRESIVA** Su base aparece estrecha y se aprecia un ensanchamiento de la parte central y superior de la misma. Es propia de países envejecidos, con un crecimiento nulo o negativo, y característica de los países desarrollados.

** 1.3 PIRÁMIDE ESTANCADA ** Posee una base ancha que va disminuyendo lentamente. Es propia de una población que tiende al envejecimiento y que ha concluido su Transición demográfica. //** CÓMO ELABORAR UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN: **// media type="custom" key="15093638" **PARA AFIANZAR LOS CONCEPTOS SOBRE LA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN, LOS ALUMNOS VAN A REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:** = __Observa la siguiente pirámide de población y responde a las siguientes preguntas:__ =

1. ¿A qué tipo de país pertenece, desarrollado o subdesarrollado?. Explica el porqué de respuesta 2. ¿La natalidad observada es alta o baja? 3. ¿Cómo es la mortalidad, alta o baja? 4. ¿Cómo crees que será la esperanza de vida? 5. Indica el número de jóvenes (niños y niñas) de la pirámide de población. Por supuesto, haz un cálculo aproximado. 6. Indica el número total de adultos. 7. Indica el número total de ancianos.

**2. COMENTARIO DE UN CLIMOGRAMA**  El climograma es un gráfico que sirve para representar la distribución de las temperaturas y precipitaciones en una zona determinada durante el período de un año. Se desarrolla sobre un eje de coordenadas. En el eje vertical izquierdo se indican las temperaturas en grado centígrados, y en el eje vertical derecho, las precipitaciones medidas en milímetros. Los meses del año se sitúan en el eje horizontal así que de esta forma tendremos datos de temperaturas.

A la hora de comentar un climograma debemos tener en cuenta: 1. Con respecto a las temperaturas: temperatura media anual, amplitud térmica, máximas y mínimas por estaciones y meses. 2. Con respecto a las precipitaciones: cantidad total anual, máximas y mínimas por estaciones y meses, si hay meses con aridez estival (un mes es árido cuando las precipitaciones en mm son iguales o inferiores que el doble de la temperatura media de ese mes). 3. Decir el tipo de clima al que pertenece y sus características. 4. Localización (zona de España a la que puede pertenecer el climograma). ** 2.1 EL CLIMA ARAGONÉS ** En el clima aragonés podemos diferenciar tres zonas climáticas: 1. Clima mediterráneo continentalizado: En la ribera del Ebro los contrastes térmicos entre invierno y verano son muy grandes, y, además, las precipitaciones son escasas. El clima se gradúa de oeste a este: cuanto más hacia Cataluña, menos precipitaciones y ligero aumento de temperaturas. 2. Clima de montaña: Sierra pirenaicas e ibéricas con bajas temperaturas hasta 30 grados centígrados bajo cero en alguna ocasión durante los largos inviernos. Los cortos veranos son suaves, aunque la altitud de las distintas comarcas y su orientación hacia el norte o hacia el sur hace que la meteorología de estas montañas no sea uniforme. 3. Clima continental: Calatayud-Daroca-Teruel, encajonada entre montañas por el oeste y el este, no llegan los húmedos vientos atlánticos o mediterráneos. A pesar de una zona alta, llueve muy poco. Los contrastes térmicos son muy altos, con un verano muy caluroso y un invierno muy frío, con temperaturas en Calomocha y Daroca que en algunos días invernales marcan la mínima de la Península Ibérica. **AFIANZAR CONCEPTOS: En este mapa de Aragón, debes indicar el tipo de clima que hay en las provincias de Huesca, Teruel y Zaragoza y decir las características de cada clima. Puedes buscar información relacionada sobre este apartado dentro del tema de los climas.** **2.2 TIPOS DE CLIMAS DE ESPAÑA** 1. Clima mediterráneo: se localiza en el litoral peninsular mediterráneo, Islas Baleares, zona atlántica de Andalucía, Ceuta y Melilla. Los inviernos son suaves y los veranos calurosos, secos y largos. Las temperaturas medias son de 10 º C en Enero y de 25 ºC en Agosto. Las precipitaciones son escasas e irregulares. La primavera y el otoño son las estaciones más lluviosas y el verano es la época más seca. = =

**2. Clima atlántico : Se localiza en Galicia, cornisa cantábrica y algunas zonas del Pirineo occidental. La proximidad al mar determina que sus temperaturas sean suaves y sus lluvias abundantes. Inviernos suaves y veranos frescos.Respecto a las tempeaturas hay una pequeña oscilación térmica anual. Medidas de 10º C en Enero y de 20º C en Agosto. Las precipitaciones son abundantes y distribuidas a lo largo del año, aunque la época más lluviosa en el invierno y la menos lluviosa en verano .Media anual superior a 800 mm. ** ** 3.Clima de interior: ** **Se localiza en la Meseta, la depresión del Ebro y en una parte de Andalucía y Cataluña. Son tierras del interior, alejadas y separadas del mar por cadenas montañosas, por lo que no reciben la influencia marina. Inviernos frios y largos .Verano secos y muy calurosos. La primavera y el otoño son casi inexistentes. Respecto a las temperaturas hay una gran oscilación térmica anual. Medias de 4ºC en Enero y de 24º C en Agosto. Esto es debido a que no recibe influencia marina. Las precipitaciones tienen un régimen parecido al clíma mediterraneo : máximas en otoño y primavera y sequía en verano. La camtidad total de las lluvias anuales es reducida ( de 300 a 500 mm ).**



**4. Clima de montaña :Se localiza en tierras situadas a más de 1200 m de altitud. Zonas más elevadas de los `Pirineos, Cordillera Cantábrica , Sistema Ibérico , Sistema Central y Cordilleras. Inviernos frios y veranos frescos y cortos .Respecto a las temperaturas hay una pequeña oscilación térmica en las umbrías y grande en los valles. En cuanto a las precipitaciones hay lluvia abundantes, sobre todo en las partes altas de la montaña. A menudo son en forma de nieve. Precipitaciones medias anuales a 800 mm. **  ** 5. Clima subtropical: Se da en las Islas Canarias, situadas cerca del Trópico de Cáncer. Está influenciado por las corrientes de agua fría provenientes del Atlántico y por los vientos alisios que hacen que sus temperaturas sean más inferiores de lo que corresponde a su latitud. Es típico de inviernos muy suaves y veranos moderadamente cálidos. En cuanto a las precipitaciones las lluvias son escasas. Las islas de Lanzarote y Fuerteventura son las más áridas. En el resto de las islas las precipitaciones son más abundantes. ** RECUERDA LO APRENDIDO... Rellena el espacio en blanco con las palabras propuestas: **Islas Canarias** **Precipitaciones anuales a 800 mm Depresión del Ebro Melilla Veranos frescos** 1- El clima subtropical es típico de............ 2- El clima del interior se localiza en la Meseta y........ 3- El clima mediterráneo se localiza en el litoral peninsular mediterráneo, Islas Baleares, zona atlántica de Andalucía, Ceuta y ...... 4- El clima de montaña tiene........ 5- El clima atlántico tiene inviernos suaves y.......  3. COMENTARIO DE UN MAPA TOPOGRÁFICO   ¿SABES QUÉ ES UN MAPA TOPOGRÁFICO? Un mapa topográfico es una representación de la superficie terrestre mediante curvas de nivel que tiene como finalidad mostrar las variaciones del relieve de la Tierra. También suelen incluirse otras variables geográficas como la vegetación, los suelos, la red hidrográfica...etc. Deben ir representadas con su correspondiente color y símbolo. CURVAS DE NIVEL  Una curva de nivel es una línea que está dibujada en un mapa y que sirve para unir lugares que se encuentran a la misma altura sobre el nivel del mar. Las curvas de nivel son: cerradas,equidistantes y no pueden cortarse entre ellas. Las curvas maestras se dibujan con un mayor grosor y son rotuladas con su altitud correspondiente. Entre dichas curvas se describen las curvas de nivel intermedias. PERFIL TOPOGRÁFICO El perfil topográfico es la proyección de los puntos de una parte de la superficie terrestre sobre un plano vertical, según una dirección determinada. Una vez elegida la dirección del perfil, es aconsejable determinar la cota más alta y la más baja en la línea del perfil con el objetivo de situar el origen de coordenadas sobre la hoja de papel milimetrado. En el eje de ordenadas (vertical) se representan las altitudes y en el eje de abscisas (horizontal) las distancias horizontales.  La orientación del perfil suele hacerse presentando el sur o el oeste a la izda. del papel. Se coloca el papel milimetrado de manera que su borde superior coincida con la línea del perfil a realizar y sobre ese borde se señalará cada una de las intersecciones de las curvas de nivel con el papel milimetrado. A continuación, se desplazará cada punto así obtenido en línea vertical hasta alcanzar en el papel su altitud correspondiente, señalada en el eje de ordenadas. <span style="display: block; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: medium; text-align: justify;">Una vez realizada la proyección de todos los puntos de corte entre el papel milimetrado y las curvas de nivel afectadas por el perfil, se obtendrá una sucesión de puntos que se unirán mediante una línea continua y curva. DEMUESTRA LO QUE SABES... Mediante la visualización del siguiente vídeo y la información anterior, intenta realizar un perfil de mapa topográfico. media type="youtube" key="yrE2Wlqxw_g" width="425" height="350" LA ESCALA CARTOGRÁFICA  Las escalas se describen en forma de fracción donde el numerador indica el valor del plano y el denominador el valor de la realidad. Por ejemplo, la escala 1:500, significa que un cm por ejemplo del plano equivale a 500 cm de la realidad. En los mapas suele aparecer una escala gráfica, que es un pequeño rótulo representando una regla graduada, con la equivalencia de la distancia. Para calcular la distancia real hay que medir la distancia en el mapa y multiplicarla por la escala. En cambio, para pasar de la distancia real a la representación sobre el mapa debemos dividirla por la escala. Las diferentes escalas nos permiten estudiar fenómenos diferentes. A una escala de 1:50 y 1:100 se pueden estudiar fenómenos de mucho detalle como una casa. Esas representaciones se llaman planos. Con escalas entre 1:5000 y 1:20000 podemos representar planos callejeros de ciudades. Entre 1:20000 y 1:50000 podemos estudiar comarcas y municipios. Entre el 1:50000 y 1:200000 se puede estudiar regiones y carreteras. Entre 1:200000 y 1:1000000 podemos ver los países y sus divisiones. A escalas inferiores de 1:1000000 podemos ver continentes e incluso el mundo. Ejemplo de mapa de España a escala 1:200000

REPRESENTACIÓN DE LA ALTITUD La diferencia de altitud entre dos curvas de nivel se llama equidistancia. En cada mapa la equidistancia puede variar, pero en los de escala 1:50000 suele ser de 20 metros. Cada cuatro o cinco curvas (más o menos cada 100-120 metros), la curva de nivel se dibuja más gruesa y recibe el nombre de curva maestra. La altitud sobre el nivel del mar se indica sobre estas curvas maestras, de forma que para el resto de curvas de nivel se puede deducir conociendo la equidistancia. El punto que va acompañado del valor de la altitud sobre el nivel del mar recibe el nombre de cota, y se utiliza para informar de la altitud de lugares particulares, tales como lagos, ya que solo con las curvas de nivel se podría estimar su altitud. Algunas figuras típicas que corresponden a elementos del paisaje son: el valle, la línea de crestas y el puerto.





JUEGO DE LAS PREGUNTAS... Observa el siguiente mapa topográfico y responde a las preguntas que te proponemos :


 * a) Localiza en el mapa los puntos de menor y mayor cota. **
 * b) Usando la escala, calcula la distancia entre Conejo y La Torca del Cura. **
 * c) ¿Qué significa el triángulo representado entre los puntos A, B y C? **
 * d) ¿Se podrían utilizar otras escalas que no fueran la escala 1:50.000? **


 * **Si has acertado las cuatro preguntas, tu puntuación es de un 10: [[image:TF_1733.gif width="222" height="318"]]**

4. RECORRIDO POR GOOGLE EARTH  Google Earth es un programa informático que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélites, mapas y el motor de búsqueda de Google que permite ver imágenes a escala de un lugar específico del planeta. A continuación, veremos un vídeo para familiarizarnos con este programa: media type="youtube" key="T3GFeVsEqzk" width="425" height="350" align="center"
 * **Si has acertado tres preguntas, tu puntuación es de un 7, 5: [[image:bien.gif]]**
 * **Si has acertado dos preguntas, tu puntuación es de un** **5****: [[image:day-5.png width="120" height="473"]]**
 * **Si has acertado una pregunta, tu puntuación es de un 2,5**:
 * **Si no has acertado ninguna pregunta, tienes mucho que mejorar y tu puntuación es un 0**:

Para habituarse al programa de Google Earth, veremos un recorrido por las montañas más importantes de Aragón con el objetivo de aprender nuevos conceptos sobre la geografía de nuestra comunidad.
 * Primero, veremos el Pico Aneto. El Pico Aneto es el pico más elevado de los Pirineos con una altitud de 3404 metros. Se encuentra situado en el Parque Natural Posets Maladeta en Benasque.
 * Segundo, veremos el Pico Posets. El Pìco Posets es el segundo pico más alto de los Pirineos con una altitud de 3375 metros. Se encuentra situado en el Norte de la provincia de Huesca.
 * Tercero, veremos el macizo de Monte Perdido. Monte Perdido es el macizo calcáreo más alto de Europa. Se encuentra situado al norte de la provincia de Huesca, en el parque nacional de Ordesa y Monte Perdido y tiene una altitud de 3355 metros.
 * Cuarto, veremos el macizo de Balaitus. Balaitus es un macizo granítico de los Pirineos. Se encuentra situado en la frontera entre España y Francia y su pico culminante es de 3151 metros.
 * Finalmente, veremos el Moncayo. El Moncayo es una montaña del Sistema Ibérico, situada entre las provincias de Zaragoza y Soria. Tiene una altitud de 2313 metros, siendo la máxima cumbre del Sistema Ibérico y uno de los picos más relevantes de la Península Ibérica.

5. LA CIUDAD DE LOS NIÑOS

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">En este espacio queremos proponer una serie de cambios y mejoras en nuestra ciudad para que los niños y sus familias puedan sentirse seguros y lo que es mas importante, puedan desarrollarse física y mentalmente sin que los adultos se lo impidamos por temor a que les pueda pasar cualquier cosa. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Los niños tienen que experimentar todos los sentimientos y sensaciones que su edad le permite, y no tenemos que ser los alumnos los que se lo impidamos. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Lo que no quiere decir que nos despreocupemos, por que, las ciudades de hoy en día no están hechas para los niños.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Por eso <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">¡¡¡TENEMOS QUE CAMBIARLAS!!!

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Algunas cosas que podemos mejorar de nuestra ciudad son:

<span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Cortar las calles que rodean a los colegios para los vehículos en las horas de salida y entrada a los colegios.

<span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;"> <span style="font-family: Comic Sans MS,cursive;">
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Poner semáforos en todos los peatones próximos a los colegios, así como a parques o puntos de encuentro.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Que todos los pasos de cebra se encuentren elevados a la altura de las aceras.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Incrementar los pasos de peatones.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Disminuir la velocidad máxima de los vehículos en las zonas habladas.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Creación de un carril bici de amplio recorrido.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Creación de puntos de encuentro separados por edades, para que los niños puedan quedar con sus amigos y poder jugar.
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">Habilitación de parques y plazas donde los niños puedan jugar (acolchar suelos, protección de columpios...)

<span style="color: #14db91; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">ESPERAMOS QUE HAYAS APRENDIDO MUCHO <span style="color: #14db91; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 140%;">HASTA LA VISTA CHICOS/AS