SILVIANATALIA


 * Bienvenidos a nuestra querida wiki alumnos de 5º de Primaria, en ella podréis aprender diferentes cosas acerca de las Ciencias Sociales. Ahora vamos a ver los contenidos de pirámide de población, mapa topográfico, climograma y un recorrido por el Google Earth. Aprenderemos a hacer comentarios de estos contenidos. Viviremos la experiencia de ir de un país a otro sin ni siquiera movernos de la silla de clase y ver las diferencias entre los diferentes países. **


 * ¿ Estáis preparados para adentraros en este mundo? Seguro que sí, ¿A que estamos esperando? **

**//¡VAMOS! //**

//**1.PIRÁMIDE DE POBLACIÓN **//

La pirámide de población es un histograma que está hecho a base de barras cuya altura es proporcional a la cantidad que representa la estructura de la población por sexo y edad que se llaman cohortes.




 * 1.1.TIPOS DE PIRÁMIDE DE POBLACIÓN **

Los datos que sirven para la elaboración de las taiboleras pirámides pueden ser absolutos y relativos. Los relativos son más apropiados cuando nos interesa comparan la composición de la población de distintos países y los datos porcentuales de cada grupo de edad y sexo deben establecerse de acuerdo a la población total y no de acuerdo a la población total de cada sexo ( como se ha hecho en algunos países) porque esta información no presenta ninguna utilidad. Los datos absolutos se pueden transformar en relativos mediante una regla de tres: la población total ( en cifras absolutas) es a 100 como la población de cada grupo de edad y sexo es a x. Entonces se multiplica la población masculina o femenina de cada grupo de edad por 100 y el resultado se divide entre la poblacion total.

__**//DE ACUERDO A SU FORMA//**__


 * ** Progresiva ** de base ancha y cima pequeña




 * ** Regresiva ** de base más estrecha que el centro y cima relativamente ancha




 * ** Desequilibrada **, cuando existe una desproporción tanto en lo que respecta a la composición según sexo, como en lo que respecta a la edades y casi siempre se produce una combinación de las dos posibilidades



Las piramides tambien pueden ser a escala local o regional segun sean las caracteristicas geograficas del área:


 * En primer lugar, las poblaciones rurales tienen una natalidad superior a las áreas urbanas, sobre todo si se trata de ciudades bastantes grandes. Los motivos de esta característica se deben a las diferencias sociológicas, laborales y de posibilidades económicas y educativas, que existen entre las áreas rurales y urbanas. Por ejemplo, en el medio rural, el trabajo de niñas y niños de corta edad es una constante casi desde el principio de la humanidad, lo cual se debe a que muy temprano comienzan a ayudar a sus padres (los niños) y a las madres (las niñas) en lo que se refiere a pequeñas tareas o quehaceres agrícolas o domésticos.


 * En segundo lugar, en la población como consecuencia de lo dicho anteriormente, predomina el sexo femenino y el grupo de población adulta, siendo a menudo el de población vieja casi tan numeroso, o más, que el de la población joven.


 * En tercer lugar, en las áreas rurales, el efecto de la emigración se deja sentir en el grupo de los adultos jóvenes (20 a 30 años, aproximadamente), por la fuerte emigración hacia las ciudades o éxodo rural. La escasez de población activa en el campo se suele corregir mediante un creciente empleo de técnicas modernas de cultivo (por ejemplo, riego por goteo o empleo de motocultores eficientes y cada vez mayores), o con la contratación de inmigrantes con salarios más bajos, lo cual viene a afectar la calidad del empleo y, por ende, el aumento del éxodo rural.

En conclusión, la diversidad geográfica que afecta a todo el mundo( con diferencias notables entre el mundo desarrollado y subdesarrollado) tiende a crear, con el tiempo, ciertos mecanismos de compensación, por ejemplo, la tendencia a la concretación de la población en las áreas rurales, que van haciendo los países más homogeneos, cada vez, en lo que respecta a su diversidad regional. > >
 * 1.2.¿COMO PODEMOS COMENTAR UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN? **

Para poder elaborar una pirámide de población tendremos que seguir unos pasos. Al ver el video siguiente no encontraremos ninguna dificultada. Para poder acceder tienes que pinchar encima del enlace que se encuentra aquí debajo y darle al botón de visitar.

[|Como hacer una pirámide de población]


 * 1.3. ACTIVIDADES DE PIRÁMIDE DE POBLACIÓN **

a) Realiza una pirámide de población por edad y sexo de todos los alumnos del centro educativo al que perteneces b)Di que tipo de pirámide de población son las siguientes imágenes :



c) Completa la siguiente ficha en tu cuaderno y elabora la correspondiente pirámide de población
 * [[image:http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/10/Piramide_poblacion-p.jpg width="204" height="372" align="center" caption="Piramide_poblacion-p"]] ||
 * Piramide_poblacion-p ||

2.MAPA TOPOGRÁFICO Un mapa topográfico es una representación, generalmente parcial, del relieve de la superficie terrestre a una escala definida.Los mapas topográficos representan amplias áreas del territorio: una zona provincial, una región, un país, o el Mundo.

En los planos topográficos se debe indicar la escala la dirección del Norte geográfico y magnético, referencias GPS, símbolos, relación con otros planos, el organismo autor y el año de su elaboración. Antes de aprender a comentar un mapa topográfico vamos hacer una actividad que nos va a gustar mucho, es la actividad de realizar una maqueta de un mapa topográfico tridemensionalmente y después lo analizaremos. media type="file" key="Proyecto de Tecnología_ relieve de la Montaña Palentina.mp4"
 * [[image:http://mapas.owje.com/img/Mapa-topografico-de-Espana-4083 width="192" height="166" align="center" caption="Mapa topográfico de España"]] ||
 * Mapa topográfico de España ||
 * 2.1. Como realizar un mapa topográfico **

Una vez que ya tenemos la maqueta de nuestro mapa topográfico vamos a aprender a comentarlo. Para que se nos haga más entretenido os lo vamos a pasar en forma de resumen y con todos sus pasos en una hoja.

Para estudiarlo mejor se recomienda imprimirse la hoja que se muestra a continuación
 * 2.2.Como hacer un comentario de un mapa topográfico. **



** 2.3. Actividades ** a)Sirviéndonos de un mapa topográfico de Navarra, buscaremos entre todos las sierras que delimitan la cuenca de Pamplona, y dibujaremos una línea que las una, para marcar de esta forma el lugar donde se encuentra la cuenca. También comentaremos las altitudes de las sierras, marcando las más altas de rojo.

3.Climograma Un climograma es un gráfico en el que se representan las precipitaciones y las temperaturas de un lugar en un determinado período (habitualmente un año y por periodos mensuales). También puede denominarse diagrama climático, ombrograma o diagrama ombrotérmico.


 * [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/94/Esquema_climogramas.png/400px-Esquema_climogramas.png width="265" height="127" align="center" caption="Esquema explicativo de la interpretación de un climograma"]] ||
 * Esquema explicativo de la interpretación de un climograma ||

El climograma es un gráfico de doble entrada en el que se presentan resumidos los valores de precipitación, temperatura y clima recogidos en una estación meteorológica. Se presentan en cada mes del año la precipitación total caída durante el mes y la temperatura media mensual ambas variables en forma de datos medios sobre un número amplio de años observados: unos treinta si se quiere obtener conclusiones climáticas significativas, unos cinco si se quieren estudiar las tendencias coyunturales, o también de un sólo año. Los climogramas tienen un eje de abscisas donde se encuentran los meses del año, un eje de ordenadas a la izquierda (normalmente) donde se encuentra la escala de las temperaturas y un eje de ordenadas a la derecha donde se encuentra la escala de las precipitaciones
 * 3.1.Como elaborar un climograma **

[] En esta página aprenderemos a elaborar un climograma paso a paso. ** 3.2. Comentario de un climograma ** Un ejemplo de un comentario de un climograma lo vamos a ver a continuación. ** 3.3. Actividades ** A)[]

B)Completa los siguientes cuadraditos fijandote en el climograma

[] //** 4. Recorrido Google earth **// Nosotras como profesoras de la clase de 5º de Primaria queremos explicar los diferentes climas de España a través de un recorrido por el Google Earth. Los sitios que vamos a visitar serán: Huesca,, Galicia, Almería, Los Pirineos y Canarias. Partiremos de la ciudad de Huesca ya que conocemos el clima que hay al vivir en esta ciudad es el continental. Una de las características que tiene es que no esta próximo al mar, las temperaturas más extremas oscilan el 13 º C- 25º C. Los inviernos son largos y fríos mientras que lso veranos son frescos en el norte y cálidos en el sur. En el valle del Ebro es abundante las tormentas en verano. La mejor época para visitar la ciudade de Huesca es en Agosto en sus fiestas patronales de San Lorenzo. Luego viajaremos hasta los Pirineos que pertenecen al clima de montaña. Una característica común al clima continental es que no está cerca del mar. Sus temperaturas son bajas y con los inviernos largos y muy fríos. En cambio los veranos son cortos y calurosos. Las precipitaciones son abundantes y en ocasiones en forma de nieve. Para poder observar dicho clima se recomienda ir en invierno cuando esta todo nevado. El siguiente clima que estudiaremos es el clima oceánico y para ello viajaremos hasta Santiago de Compostela. A diferencia de los climas anteriores este se caracteriza por su proximidad al mar. Sus temperaturas son suaves durante todo el año. Las precipitaciones son abundantes por los vientos húmedos del Atlántico. Una buena época para visitar la catedral de Santiago de Compostela es en el mes de Mayo haciendo el famoso camino. Ahora nos desplazamos hasta el sur del país para conocer el clima mediterráneo y para ello iremos a la ciudad de Almería. Igual que el oceánico se caracteriza por su proximidad al mar. Las temperaturas en invierno son suaves y en verano muy elevadas. Las precipitaciones en cambio son escasas e irregulares. Almería se caracteriza por ser una zona muy árida. El ultimo clima que estudiaremos es el clima subtropical para ello nos tenemos que desplazar hasta Gran Canaria. Como todos sabes se caracteriza por su proximidad al mar. Sus temperaturas son suaves todo el año y x los vientos procedentes del Sahara. Las precipitaciones son escasas. Una buena fecha para visitar es cuando se celebran los carnavales ya que ahí nos podremos dar cuenta de todas sus características. 

//** 5.La ciudad de los niños **//

¿Os habéis preguntado por qué no podéis ir solos al colegio? ¿Por qué no podéis utilizar la bicicleta para ir con los amigos juntos al colegio? ¿ Por qué no os dejan jugar en la calle sin que os vigilen? ¿Os gustaría cambiar todo esto y poder ir solos como los mayores sin que os digan cuida con los coches, por donde vas, etc...?

Todo esto se podría solucionar, y estaréis pensando en cómo, que hay que hacer para poder ser libres y poder estar con tus amigos pero sin tus padres.

La ciudad de Huesca esta desde el año 2011. Como bien sabéis ha pasado poco tiempo desde que se firmo este documento, entonces no se ha podido hacer mucho para mejorarlo. El proyecto de la ciudad de los niños lo forman el consejo de los niños y el laboratorio del proyecto. Cada uno tiene una función, a continuación la vamos a explicar de uno en uno.

El consejo son niños de 5º y 6º de Primaria de los colegios de nuestra ciudad. Lo que hacen estos niños es escuchar, proponen, discuten lo que les parece inadecuado y cuentan las noticias al resto de sus compañeros. El laboratorio del proyecto está formado por adultos y por niños. Lo que hacen es potencian el proyecto de ciudad. Aquí participan responsables políticos del Ayuntamiento, miembros del Grupo de investigación e innovación "La ciudad de los niños", miembros de la Facultad donde estudian nuestros futuros maestros, niños del consejo y miembros de asociaciones........

Como veis esto no es ninguna tontería, participan desde los altos cargos de nuestra ciudad para hacer de los espacios un sitio más seguro y que nosotros podamos jugar, ir al colegio solos, etc....

Ahora a continuación vamos a proponer algún cambio para que los niños y niñas que vienen a estudiar al Colegio El Parque pudieran venir solos, acompañados de sus amigos, con la bicicleta,etc.... Como bien sabemos los alumnos del Colegio El Parque vienen de la zona de la catedral de Huesca. Nuestra propuesta es crear puntos de encuentro en las plazas que hay por el camino y conforme se va pasando por las casas de los otros alumnos ir recogiéndolos. Cuando llegamos al Coso nos encontramos con un serio problema, que son los coches... esto se puede arreglar con la ayuda de la Policía de la ciudad que ayude a los niños a pasar el paso de peatones y así los coches pararían y los niños no tendrían problema. Otra forma es peatonalizar el coso, aunque los coches que circularían por esa zona serian los de las residencias y comercios. Esto es una cosa que ya se ha hecho en otra ciudad que está dentro del proyecto "La ciudad de los niños" pero sabemos que Huesca lleva poco tiempo en dicho proyecto y por lo tanto igual para esto hay que esperar un tiempo, ya que requiere mucho dinero.

Otra propuesta es que en las horas de entrada y salida al colegio este prohibida la entrada a dicha calle con el coche. Si algún adulto lo imcúmple los propios niños de ese colegio le pueden poner multas.

En las zonas de ocio, como los parques donde vais después del colegio a jugar con vuestros amigos, también habría que trabajar. Allí se debería de cumplir una seria de normas que vosotros, los niños, habeís acordado para vuestro bien, que tambien es nuestro bien.