DANIELCARLOSHECTOR

Vemos que estáis todos en 4º de primaria. Vamos a aprender unas cuantas cosas juntos y para ello vamos a usar los ordenadores. ¿Os apetece? Bien, esto que estamos usando ahora se llama wiki, una wiki es una página web, pero no es una página web normal, es una página web en la que todos podemos colaborar para hacerla mejor y corregir errores unos a otros, vamos, lo que se conoce como una web dinámica más o menos. ¿Nos ponemos manos a la obra? Estos son los temas que vamos a tratar:
 * 1) **Bienvenidos / Bienplegaus / Benvinguts / Ongi etorri / Bem vindos / Bienachegaus**

1- Pirámides de población. = = 2. Mapa Topográfico. = = 3. Comentario de un Climograma. = = 4. Recorrido por GoogleEarth. = = 5. La ciudad de los niños. Exposición y propuestas. Tema libre: sugerencias reales para "ocupar" la calle. = =

= 1- Pirámides de población =

1. ¿Sabes lo que son las pirámides de población?
Las pirámides de población son representaciones gráficas de dos variables en forma de barra,es decir, que de una barra central salen hacia los lados dos grupos de barras que nos dicen el prorcentaje de población perteneciente a cada uno de los sexos de un país o región, generalmente la masculina a la izquierda y la femenina a la derecha. Además, en la línea que sube por la parte izquierda se ponen las edades a las que se refiere cada barra de la gráfica.

**¡Las utilidades de las pirámides de población son muchas! **, por ejemplo, podemos diferenciar países o regiones más o menos envejecidos o cuántos niños nacen en ellos, así como comparar las Pirámides de Población de un país con o sin inmigración, según el momento de la historia, etc. Además ha servido para estudiar los siguientes apartados que son muy importantes:
 * Nacimiento superior del sexo masculino. La diferencia es muy poca aunque normalmente suele rondar el 2%.
 * Mortalidad: Mueren más hombres que mujeres, sobretodo en edades más jóvenes, pero se mantiene en todas las edades. Esto provoca que a medida que va aumentando la edad, se vaya igualando el número de población.
 * Esperanza de vida: Las mujeres viven más años que los hombres. La diferencia de años varía en unos pocos. El nivel socio-económico de cada país pero la norma se suele mantener. Esta diferencia de esperanza de vida entre las mujeres y los hombres se debe a la posibilidad de que la población masculina ejerza trabajos más forzados.

__**2. Tipos de pirámides de población:**__ los tipos de pdp se identifican según su forma, pudiendo ser: 

**- Progresiva:** Base ancha y cima estrecha, es decir, con forma triangular, acabada en pico. Es característica de los paises subdesarrollados o en vías de desarrollo.



**- Regresiva:** Base mas estrecha que el centro y cima relativamente ancha. Es propia de países muy desarrollados, con una población muy envejecida y un crecimiento nulo o negativo debido a una baja natalidad, como es el caso de los países de Europa occidental.



**- Desequilibrada:** Cuando existe una desproporción mas que evidente en lo que respecta a la proporción entre sexos, edades etc. Un ejemplo claro puede ser la situación de Qatar, EUA. En estos casos la desigualdad es debida a la gran afluencia de trabajadores inmigrantes de sexo masculinos.



**- Campana:**Posee una base ancha que va disminuyendo lentamente. Es propia de una población que tiende al envejecimiento y que ha <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: small; text-align: justify;">concluido su Transición demográfica.

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">3- ¿Qué problemáticas que afectan a la población pueden estar mostrando las pirámides de población? **
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Aumentos de los nacimientos después de las guerras o buenos momentos económicos
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Efectos de las guerras: mueren más hombres jóvenes
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ciudades universitarias con mayor población con edad promedio de 20 años
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ciudades donde la actividad económica más importante requiere de mano de obra masculina (minería)
 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Comunidades rurales donde no hay oportunidades laborales

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">**4. Ejercicios:** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Ahora vamos a hacer unos ejercicios para que podáis hacer vosotros mismos unas piámides de población:

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">**1- Primero deberás responder a las siguientes preguntas.**

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">¿Como se llama la pirámide de población en la que hay muchas más personas de uno de los dos sexos? <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">¿Y la que tiene muchas más personas de mediana edad que niños y ancianos? <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">¿ Que tipo de países se repersentan con una prámide de población de tipo regresiva, es decir, mujy ancha en el centroy más ancha arriba que abajo? <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">¿que tipo de pirámide de población representa a los países con pocos recursos económicos o en vías de desarrollo?¿Podrías explicarla?

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">**2- Busca en internet y representa la pirámide de población que representa a España.** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">**3- Comenta las siguientes pirámides de población correspondientes a Uganda entre 1970 y el 2049. ¿Qué** **progresión crees que aparece**



**<span style="color: #ff0000; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 250%;">2. Mapa Topográfico ** **<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Definición: ** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Un mapa topográfico es una mapa que representa la altura del terreno con el objetivo de que mediante una hoja, podamos saber que altura tiene cada zona que se representa mediante una serie de líneas curvas. Además de la altura o nivel del terreno, un mapa topográfico también representa la vegetación o ciudades más importantes. Todos estos aspectos se representan con diferentes colores.

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Curvas de nivel: **

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Las curvas de nivel son la líneas que representan diferentes niveles de altura. Cada una de ellas oscila entre 200 o 400 metros. Como altitud inicial se toma como referencia el nivel del mar, es decir, 0 metros de altitud. Para destacar altitudes exactas como 1000m o 1500m, se resalta esa línea con un grosor más fuerte que el resto. Esas líneas (o curvas) se llaman “Curvas maestras”, mientras que las curvas con menor grosor se llaman “Curvas intermedias”.

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Colores en el mapa: **

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">En un mapa topográfico, se utilizan distintos colores según la altitud del terreno. El color azul representa lugares donde está presente el agua, tales como mares u océanos, ríos y lagos. En tierra, los colores varían según la altitud de las zonas, normalmente se usan los siguientes colores aunque pueden emplearse otros (de menor a mayor altitud):


 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Verde: Zonas que se elevan poca más de 0 metros de altitud.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Amarillo: Zonas que se encuentran entre 200 y 600 metros
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Marrón: Zonas que llegan hasta los 1500 metros
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Azul oscuro: Zonas que sobrepasan los 2.000 metros
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Blanco: Zonas que sobrepasan de 2.500 metros (Están coloreadas en blanco porque suele haber nieve permanente)

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">¿Qué es un escala? **

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Una escala es la relación que existe entre las medidas reales y las medidas del mapa. En los mapas topográficos se suele utilizar escala ampliadas, ya que las distancias reales son mucho más grandes que las distancias en el mapa.

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Ejemplo:


 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Escala 1:190 Esta escala quiere decir que por cada centímetro que hay en el mapa, hay 190 kilómetros en la realidad. Este tipo de escalas se suelen utilizar en los mapas gráficos de realidades grandes.

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Posición correcta del mapa **

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Los mapas suelen representar el territorio de forma que con la ayuda de una brújula sepamos donde está cada punto cardinal (Norte, Sur, Este y Oeste). Para ello, la zona norte del territorio está ubicada en la parte de arriba del mapa, la sur en la parte de abajo, la este en la derecha y la oeste en la izquierda.





**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Utilización de un mapa topográfico **

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Su uso puede ser vario:


 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Representación gráfica de un terreno.
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Nos ayuda a guiarnos por territorios no señalizados
 * <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Mayor conocimiento y aplicación de los puntos cardinales

**<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Actividades **

 * <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Observa el mapa físico de España que tienes más arriba he intenta pintar lo más parecido posible. Cuando acabes de pintar, escribe la tabla de la escala en la parte derecha.
 * [[image:http://3.bp.blogspot.com/-0sweymcKrPw/T0YZqvSmJ-I/AAAAAAAAAeY/0yjp1OACJYM/s1600/spainmudo.jpg width="505" height="386"]]


 * ¿Para qué se utiliza una Brújula? ¿Qué utilidades puedes adaptar en un mapa?


 * Intenta representar, mediante el mapa topográfico facilitado, la gráfica que te facilitamos a continuación.

= 3. Comentario de un Climograma. =

** 1- Definición: **
Para saber lo que es un climograma primero deberemos saber lo que es un diagrama de barras. Un diagrama de barras es una gráfico en el que dibujamos barras para que a simple vista se distinga el tamaño de algo, y también la diferencia de tamaño entre las cosas que estamos comparando, pero mejor os pondremos un ejemplo:



Ahora solo nos queda por saber que es un gráfico lineal y ya conoceremos todo lo necesario para saber que es un climograma. Un gráfico lineal es un tipo de gráfico que representa el tamaño de lo que estamos midiendo con un punto, cuando están puestos todos los puntos a lo largo del gráfico se unen por una línea. Os dejamos un ejemplo también:

Ya podemos definir el climograma: Un climograma es un gráfico que mezcla el diagramade barras para representar las precipitaciones, es decir, la lluvia, nieve, granizo... Y una gráfica lineal para representar las temperaturas. En la parte de abajo pondremos los meses del año,en la parte izquierda las temperaturas de 10 en 10 grados y en la derecha las precipitaciones de 20 en 20,es decir, el doble. (esto no servirá más adelante) Si la línea de las temperaturas estbiese más altaque alguna de las barras eso significa que hay sequía. Os ponemos un vídeo para que os quede másclaro:

media type="file" key="3338.flv" align="center" width="842" height="631"

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">2-Comentar un climograma. <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">Para comentar un climograma hay que tener en cuenta los dos apartados que os hemos enseñado antes. Teniendo claro que en la parte de abajo saldrán los meses de año representados por sus primeras letras, en la parte izquierda las temperaturas y en la derecha las precipitaciones. Una vez está claro pasamos a representarlas: las precipitaciones se representan con un diagrama de barras y las temperaturas con un gráfico lineal (mira arriba si no recuerdas lo que son). Lo ponemos todo en la misma gráfica, y vemos que el resultado será como este.

Como vemos las temperaturas que están representadas por la línea roja no suelen sobrepasar a las precipitaciones en altura, que están representadas por las columnas azules, pero hay algunos meses concretamente:junio, julio, agosto y septiempre en lo que si, esto quiere decir que hay seguía ya que las temperaturas sonmuy atas, o lo que es lo mismo, hace mucho calor y las precipitaciones son muy escasas (esto solo ocurre si como pusimos arriba la escala de las precipitaciones es el doble que la de las temperaturas).Si tuviésemos un climograma del hemisferio sur las temperaturas serían más bajas en los meses centrales del año,justo al revés que en nuestro hemisferio. Dependiendo del clima de tu zona la frecuencia de las precipitaciones y las temperaturas variarán en España tenemos estas zonas climáticas:


 * Atlántico: Se caracteriza por la abundancia de lluvias, que suelen superar los 1000 mm, repartidas de manera regular a lo largo del año. Las temperaturas suelen ser suaves debido a la cercanía del mar: en invierno oscilan entre oscilan los 12 °C y los 15 °C y en verano rondan los 20-25 °C.


 * Subtropical (Canarias): Las temperaturas son cálidas durante todo el año, entre los 22 °C y los 28 °C de media, mientras que las precipitaciones son escasas, menos de 250 mm, y se concentran en invierno.


 * Alta montaña: Los inviernos son muy fríos, y los veranos frescos. Las precipitaciones son muy abundantes a medida que aumenta la altitud y, en general, en forma de nieve. Las vertientes de las montañas que miran al norte son más frías.

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 * **Mediterráneo**
 * **Típico**: entre los 400 mm y los 700 mm anuales y La temperatura media anual ronda entre los 15 °C y los 18 °C
 * seco: Las lluvias son extremadamente escasas, menos de 300 mm al año

__//Cada una de ellas tiene sus peculiaridades y estas quedarán representadas en sus diferentes climogramas//__

**¿Cómo se comenta un climograma?**

En el comentario de estos gráficos hay que responder a las siguientes cuestiones:

1. Hemisferio donde se encuentra.

2. Temperatura media anual.

3. Amplitud térmica.

4. Temperatura del invierno y temperatura del verano.

5. Distribución estacional de las temperaturas y de las precipitaciones.

6. Precipitaciones totales anuales.

7. Números de meses secos y valor de la sequía.

8. Identificación del tipo de clima y sus características.

9. Tipo de vegetación que le corresponde. Características.

**Ejemplo de climograma comentado:**


 * Lugo - 2001**
 * || E || F || M || A || Ma || J || Jl || Ag || S || O || N || D ||
 * Precipitaciones (mm) || 146'4 || 128 || 111'6 || 77'7 || 90'1 || 55'3 || 27'5 || 34'7 || 63'9 || 91'4 || 129'6 || 134 ||
 * Temperaturas (cº) || 5'9 || 6'8 || 8'5 || 10'1 || 12'5 || 15'6 || 17'6 || 16'9 || 16'3 || 12'7 || 8'4 || 6 ||

El climograma a comentar pertenece a una región situada en el hemisferio norte con una temperatura media anual de 11,4° y la amplitud térmica es baja (11,7°). Existe una distribución de las temperaturas donde vemos que el verano es fresco (ningún mes con temperatura media igual o superior a 22°) y el invierno frío (la temperatura media del mes más frío está entre 6 y –3°), aunque no demasiado, dado que el mes más frío tiene una temperatura media de 5,9 °C.

Estas características térmicas permiten suponer que este clima tiene una posición septentrional e interior dentro de la Península (invierno frío), aunque no muy alejada de la costa, pues el invierno es poco riguroso y la amplitud térmica es baja. Las precipitaciones presentan un total anual (1 090,2 mm) abundante (superior a 800 mm) y una distribución bastante regular a lo largo del año, con un corto mínimo en verano, durante el cual hay un solo mes (julio) con precipitaciones inferiores a 30 mm. El máximo de precipitaciones tiene lugar en el invierno (enero). Dadas las temperaturas de esta estación caerán principalmente en forma de lluvia.Observamos además la casi inexistencia de meses secos, sólo uno, por lo que el valor de la sequía es muy escaso. Con todos estos datos podemos concluir que se trata de un clima oceánico, donde la temperatura media es moderada (entre los 10 y 15oC), más suaves en la costa que en el interior. Y las precipitaciones están muy repartidas a lo largo del año y superan los 800 mm anuales Este clima lleva asociada una vegetación de bosque caducifolio, landa (extensiones de matorrales como el brezo, la retama o el tojo) y los prados.

**3- Ejercicios.** 1: Elabora el siguiente climograma:
 * || E || F || M || A || Ma || J || Jl || Ag || S || O || N || D ||
 * Precipitaciones (mm) || 35'8 || 40'1 || 49'2 || 46 || 47'5 || 21'9 || 1'8 || 7'6 || 23'4 || 42'8 || 37'8 || 44'9 ||
 * Temperaturas (cº) || 14'6 || 5'4 || 7'3 || 10'4 || 17'8 || 16'3 || 21'2 || 25'5 || 24'8 || 21 || 14'8 || 8'8 ||

2: comenta el climograma que acabas de elaborar

3: Estudia los datos (temperaturas -máximas, mínimas...-, precipitaciones... ) y descubre de qué clima se trata.

=** 4.Recorrido por GoogleEarth **= ==

<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Este trabajo tiene una doble función didáctica. <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Tiene una función geográfica al mostrar por una parte onas de Rusia (un país inmenso con una enorme diversidad) como pueden ser las regiones, los tipos de climas y terrenos, sus accidentes geográficos, las principales ciudades etc, así como de Mongolia y de China. <span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Por otra parte, el aspecto histórico, ya que la construcción del ferrocarril transiberiano obedecía a razones históricas, algunas de las cuales siguen presentes en nuestros días.

Ruta del Transiberiano, con la variante de Pekín pasando por Mongolia.

<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">El tren transiberiano fue construido con el fin de atender a las razones geopolíticas y sociohistóricas de dicho país a finales del siglo XIX. El Zar Alejandro III buscaba unir su extenso imperio de oeste a este, pues el poder Zarista se concentraba en Moscú, y en otras regiones europeas, donde se reunían la mayor parte de amenazas territoriales y estados poderosos de la época (Prusia, Imperio Austriaco, Suecia e Imperio Otomano) por tanto mantenía allí la mayor parte de sus fuerzas armadas. Sin embargo, el este solo le pertenecía nominalmente, siendo necesaria una manera rápida de transportar tropas a lo largo del país para hacer frente a distintas amenazas armadas y mantener su hegemonía en el norte de eurasia. El decadente imperio mongol, junto con las crecientes amenazas de una China unida y un Japón cada vez más fuerte, ponían en peligro los territorios asiáticos de Rusia. Desde dentro, eran todavía más peligrosos los revolucionarios Siberianos, que iniciaron revueltas armadas para conseguir la independencia de la provincia de Siberia. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">A parte de los motivos militares, se buscaba también colonizar el interior de Rusia, ya que los vastos territorios del este estaban prácticamente despoblados, a excepción de las tribus nómadas e indígenas, que vivían allí desde antes de la aparición de Rusia como país. Era necesario colonizar y vertebrar los territorios del interior, aprovechar los numerosos recursos naturales que allí había, así como encauzar la política interna de la nación, mejorando las comunicaciones. La línea fue terminada completamente en 1904, y debido a la escasez de materiales y especialización técnica, fue una obra prácticamente hecha a mano, por prisioneros e indígenas de las regiones cercanas, a los que se les pagaba una miseria, aun en la época.

Trabajadores y operarios posan para la foto el día de la inauguración, en una estación a orillas del lago Baikal.

<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Por otra parte, China, en las últimas décadas, al depender de la unión soviética económica y militarmente, construyó varias conexiones con la “madre patria”, una de las más importantes fue la conexión ferroviaria a través de Mongolia, en la época también comunista.

<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">La ruta del transiberiano es uno de los ferrocarriles mas largos en el mundo, con una longitud de mas de 9.200 km, desde Moscú a Vladivostok que un tren suele tardar en recorrer 7 días.

<span style="color: #000000; font-family: Arial,sans-serif;">Con el paso de los años, ha ido ganando importancia una segunda ruta, que une Moscú con Pekín, capitales de dos de los países mas grandes del mundo, debido al gran volumen de personas y productos que intercambian estos dos países. En su recorrido podemos ver una gran cantidad de ciudades y grandes diferencias de paisajes.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Moscú es la capital de Rusia, desde donde se controla toda la Federación Rusa, anteriormente Unión Soviética, y mas anteriormente el Imperio Ruso del Zar. Tiene 10 millones de habitantes, y numerosas iglesias y monumentos, herencia de su larga historia.
 * == Moscú, km 0 : ==

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es la primera gran ciudad al este de Moscú, Es una ciudad antigua con gran cantidad de monumentos, con una red de transportes bien desarrollada, ya que comunica las ciudades Occidentales de Rusia con las vastas llanuras y lejanas ciudades del Este Ruso.
 * == Yaroslav, km 284: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">El tren cruza en Yaroslav este gran río mediante un puente de hierro construido en 1924, aunque mejorado y reformado en el presente. También se le conoce como “la puerta de oriente”.
 * == Puente sobre el Volga, Km 289: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">La gran cordillera Rusa que cruza el país de norte a sur, paralela al río Ural. Es el límite de la Rusia europea y la Rusia asiática.
 * == Montes Urales: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Cuarta ciudad mas poblada de rusia, y es un centro tecnológico, industrial y educativo. Cuenta con una de las universidades mas prestigiosas de Rusia, con unos edificios antiguos y muy bien conservados. Se le conoce como la capital de los Urales.
 * == Ekaterimburgo, km 1816: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">En ruso significa nueva Siberia. Tercera ciudad más poblada de Rusia, y capital de la región de Siberia. Es un centro administrativo.
 * == Novosibirsk, km 3335: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">El permafrost es la capa de hielo <span style="font-family: Arial,sans-serif;">permanentemente congelado en los niveles superficiales del suelo de las regiones muy frías o periglaciares, como es la tundra<span style="font-family: Arial,sans-serif;">. Es muy difícil construir alguna infraestructura aquí, porque con el deshielo, el terreno se mueve y se hunde. La línea férrea fue construida en una gran parte sobre este terreno. Esto se convierte en un infierno para el personal de mantenimiento de carreteras y ferrocarriles, que tiene que reconstruir pequeñas partes del trazado cada año.
 * == Permafrost: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es una famosa ciudad en Siberia. A ella emigra gran parte de la población de Siberia, en busca de trabajo y una vida mejor.
 * == Irkust, km 5185: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Con 31 494 km² de superficie, 636 km de largo, 80 km de ancho y 1 680 m de profundidad, el lago Baikal es el mayor de los lagos de agua dulcede Asia y el más profundo del mundo. Tiene el 20% de las reservas de agua dulce del planeta, y se dice que si su afluente, el río Yenisei, dejara de verterle agua, tardaría décadas en vaciarse.
 * == Lago Baikal: ==

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es una pequeña ciudad, capital de la república de Buriatia, perteneciente a Rusia. En ella se dividen las rutas del transiberiano, hacia Vladivostok, o hacia Pekín vía Mongolia.
 * == Ulán Ude, km 5542: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Capital de Mongolia. Es una ciudad con grandes y antiguos edificios de la época soviética, aunque está bastante despoblada, pues muchos Mongoles han decidido emigrar a otros países.
 * == Ulan Bator: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">La estepa es un bioma que comprende un territorio llano, de vegetación herbácea, propio de climas extremos y escasas precipitaciones. La estepa mongola es recorrida todavía por pueblos mongoles nómadas, que se dedican a la cría de caballos.
 * == Estepas de Mongolia: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es una gran región desértica situada entre el norte de China el sur de Mongolia. Se puede considerar uno de los desiertos, o zonas desérticas, más grandes e importantes del mundo. Es una de las regiones más inhóspitas del planeta.
 * == Desierto del Gobi: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es una pequeña ciudad china fronteriza con Mongolia. Está poblada sobretodo por funcionarios de fronteras, y solo tiene los comercios que la ruta ferroviaria le provee. Aquí se realiza el cambio de vía, porque Mongolia y Rusia tienen un ancho de vía distinto al de China. Esta operación dura varias horas por cada tren.
 * == Eren Hot: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Predominan los cultivos de secano, agricultura extensiva, sobretodo de cereal, como el trigo o la soja. Son regiones muy despobladas, pues casi toda la población campesina emigra a las grandes ciudades a trabajar en las fábricas de productos de alta tecnología.
 * == China rural interior: ==



<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Tras más de 9000km de viaje recorridos en 7 días, se llega a Pekín, la capital China. Es una de las ciudades mas grandes y pobladas del mundo. También ha sufrido diferentes gobiernos, desde el comunista de Mao tse tung, al gobierno Imperial de la dinastía Qing.
 * == Pekín, final del trayecto. ==



=** 5. La ciudad de los niños. **= = Exposición y propuestas. Tema libre: establecimiento de itinerarios, sugerencias reales para "ocupar" la calle, recorrido en "street view", consulta a SITAR... = <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">**Reflexión acerca de como incluir a la ciudad de Huesca en el proyecto "La ciudad de los niños":** Alguna vez os habeis preguntado por que en esta ciudad los coches pueden ircular en casi todas las calles, e incluso en algunas las aceras son tan pequeñas que es difícil estar encima de ellas?Esto sucede porque hace muy poco que Huesca está dentro del proyecto "La ciudad de los niños" y aún no se ha hecho casi nada. Por ejemplo podríamos empezar por peatonalizar el coso entero, ya que hay otras calles que llevan al mismo sitio y en Huesca no hay muchos coches. Cerrar esa calle supondría peatonalizar las calles que van a parar a ella. y así algunos niños podrían llegar andando sin correr ningún peligro andando o en bicicleta, desde sus casas hasta, por ejemplo, el CEIP El Parque.

Otra de las acciones que ya se han realizado en algunas ciudades europeas como Florencia, es cerrar el tráfico del casco histórico de Huesca dejando solamente pasar a lo que vivan en ese barrio y a los trabajadores (fontaneros, transportistas, electricistas, ascensoristas...). **¡Y así vosotros seréis los dueños de la calle!** Y la última acción que haríamos en un principio sería la creación de "El consejo de los niños" (citamos textualmente de la página oficial del proyecto.) Una de las formas más ricas y significativas de la participación infantil es el Consejo de los Niños. Nace en el momento en que alcalde y administradores están convencidos de que los niños pueden contribuir en la mejora del gobierno de la ciudad. El alcalde de Roma Veltroni, en el acto de apertura del 20 de noviembre de 2001, durante el primer Consejo de niños, dijo: " Necesito vuestros consejos y vuestra ayuda. Muchas veces los adultos se olvidan que también han sido niños. No recuerdan las cosas importantes y necesarias para vivir bien este periodo de la vida y no recuerdan tampoco cuales son los sueños, los deseos y las esperanzas que se tienen cuando uno tiene toda la vida por delante. Desde hoy empezamos a trabajar juntos, porque queremos cambiar la ciudad".



Los representantes de las ciudades de la red internacional “La ciudad de los niños” dedicaron el seminario de Passignano sul Trasimeno (junio 2005) a la definición de las caracteristicas y modalidades del Consejo de los niños, aprobando el “Documento de Passignano”.

Y por último os proponemos que hagáis multas morales como ya se han hecho en otras ciudades, estas multas las tienen que poner los propios niños. Vamos a ver unos ejemplos de las multas.



**El Prat de Llobregat, España.** Fano, Italia.

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">Un mapa topográfico es una mapa que representa la altura del terreno con el objetivo de que mediante una hoja, podamos saber que altura tiene cada zona que se representa mediante una serie de líneas curvas. Además de la altura o nivel del terreno, un mapa topográfico también representa la vegetación o ciudades más importantes. Todos estos aspectos se representan con diferentes colores.

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">**Curvas de nivel.** <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">Las curvas de nivel son la líneas que representan diferentes niveles de altura. Cada una de ellas oscila entre 200 o 400 metros. Como altitud inicial se toma como referencia el nivel del mar, es decir, 0 metros de altitud. Para destacar altitudes exactas como 1000m o 1500m, se resalta esa línea con un grosor más fuerte que el resto. Esas líneas (o curvas) se llaman “Curvas maestras”, mientras que las curvas con menor grosor se llaman “Curvas intermedias”.

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">**Colores en el mapa.** <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">En un mapa topográfico, se utilizan distintos colores según la altitud del terreno. El color azul representa lugares donde está presente el agua, tales como mares u océanos, ríos y lagos. En tierra, los colores varían según la altitud de las zonas, los colores utilizados son los siguientes (de menor a mayor altitud):

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">**¿Qué es un escala?** <span style="display: block; font-weight: normal; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">Una escala es la relación que existe entre las medidas reales y las medidas del mapa. En los mapas topográficos se suele utilizar escala ampliadas, ya que las distancias reales son mucho más grandes que las distancias en el mapa. <span style="display: block; font-weight: normal; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">E

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">**Posición correcta del mapa** <span style="display: block; font-weight: normal; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">Los mapas suelen representar el territorio de forma que con la ayuda de una brújula sepamos donde está cada punto cardinal (Norte, Sur, Este y Oeste). Para ello, la zona norte del territorio está ubicada en la parte de arriba del mapa, la sur en la parte de abajo, la este en la derecha y la oeste en la izquierda <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; margin-bottom: 0cm; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 5276px; width: 1px;">**Utilización de un**